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Moderador: shastha
- LastKiss
- Reina de Rancia
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- Registrado: 12 Feb 2018, 16:05
Pero igual es hacer menos cosas de las que tienes pensadas y dejarlo estar y que no te importe tanto lo que digan los alumnos. Es que creo que te reafirmas en que no lo haces todo lo bien que te gustaría, ya, pero no te da para más. Hacemos lo que podemos con los medios que tenemos.
Al final, cada uno tiene su responsabilidad, las familia, los alumno y los demás profesores, así que cada uno que haga su parte. A mí me ha ayudado mucho dejar el balón en el tejado de los alumnos, y que sean ellos los que se preocupen de hacer las cosas.
Es que al final nos cargamos a la espalda con todo y no llegamos. Yo también he tenido momentos de tensión de montones de exámenes e informes, pero aprendí la lección y hay cosas que ya no hago.
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- Egofloja
- Mensajes: 1844
- Registrado: 26 Abr 2020, 22:19
Lo aprendes a base de h*stias, de pasarlo de mal a muy mal, y también al ver a compañeros de baja por ansiedad y depresión
Es una gran decepción porque es el trabajo de tus sueños y cuando ves el papeleo, burocracia, la escasez de medios... Así que tienes que cambiar el chip para reenamorarte de esta profesión y darle a todo un sentido
- morla
- Condemora
- Mensajes: 2988
- Registrado: 06 Mar 2018, 21:52
Spoiler
Luego también decir que hay problemas que no van a solucionarse. Siempre van a tener problemas, con sus familias, con amigos etc lo que hay que diferenciar es en cuales actuamos y de qué modo. No malgastar recursos en la quinta tutoria con ESA familia para seguir igual, que no evolucione la conversación, eso es un completo desperdicio de energía.
Respecto a lo de que no le puedes decir a la madre que tienes más niños, no veo por qué no. Con mucho tacto, sí se puede decir que no consideras que debas tu ocuparte de ese tema, que en pos de ganar autonomía ese tipo de cuestiones las debe intentar resolver él, que seguís en contacto con los avances etc -no sé el problema en concreto, habria que valorar, pero es un ej-. Y por supuesto que si hay casos más graves en la tutoría se puede comentar que hay otras prioridades pero que lo verás en cuanto puedas -que no tiene por qué ser hoy ni mañana, pues no es una urgencia- ¿por qué no vas a comentarlo? ¿cómo si no van a exigir las familias que haya menos ratio y más profesorado? Si trabajas en un privado/concertado la cosa es diferente, me temo.
Lo de que tu función es enseñar tu especialidad, sí y no. Dentro de tus funciones está contribuir al buen clima en el centro y al desarrollo social y emocional de los alumnos. Respecto los trastornos de aprendizaje, ahí tienes toda la legislación respecto diversidad. Que no hay recursos para atenderla bien, y a veces tampoco formación, de acuerdo con todo. Pero no es culpa de la orientación de tu centro, sino de la Administración y las políticas al respecto de la inclusión.
De todos modos, creo que eso ya lo sabes y solo buscas desahogo, estoy de acuerdo contigo en que deberíamos tener más derechos y mejores condiciones. Pero no veas a los alumnos como enemigos, ellos también se beneficiarían si nosotros estuviéramos mejor.
Dicho esto, si te encuentras tan estresada, sin tiempo para nada, ni vida social, ni tu misma, no sé si te has planteado pedir una baja, porque para esto están. Quizá estás en un centro complejo y has llegado a un limite.
- LastKiss
- Reina de Rancia
- Mensajes: 27958
- Registrado: 12 Feb 2018, 16:05
Este finde voy a tener que ponerme, corregir, pasar medias, y subir informes a la plataforma. Hasta donde llegue, y las evaluaciones la semana próxima!
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- Intralerda
- Mensajes: 1071
- Registrado: 16 Feb 2018, 16:26
Y veo a muchos compañeros igual en mi centro. Soy interina y es mi primer año en este centro y una cosa que observo es que los alumnos a parte de no tener base les da igual todo. Y pensar o razonar aún menos. Explicas y ves a gente pasando porqué no les interesa, o como les cuesta ni lo intentan o porqué después ya les explicarán en refuerzo(literal). Das tiempo para trabajar en clase, resolver dudas a quien no sepa hacer los ejercicios...y más de la mitad a charlar y pasar de todo. Deberes...para qué.
Veo a los compañeros frustrados. Y yo me siento igual. Cambias la forma de dar la clase para ver si así hacen algo y alguno más se engancha y aprende y ...bueno...
Quieren aprender por ósmosis.
- Francie
- Condemora
- Mensajes: 2360
- Registrado: 12 Feb 2018, 18:42
Soy funcionaria en prácticas, con todos los cursos que implica y la tutora entrando al aula, inspección…
Me han dado segundo de Bachillerato que había dado en la vida. Con la preparación que eso implica. Pero ya lo tendré para otros años si me vuelve a tocar. Lo relativizo así.
Muchas veces tardo en entregar correcciones porque priorizo mi preparación. Pero es lo que hay.
Dos tardes a la semana desconecto y las dedico a un hobby que tengo. Prefiero sacar horas el fin de semana.
He cambiado de comunidad autónoma con todo lo que conlleva adaptarte a la nueva administración, que todas tienen sus cositas.
Es un trabajo muy demandante, sí. Pero considero que también está en nuestra mano decir: hasta aquí. Poner límites.
- Eiriann
- Prenda Santa
- Mensajes: 4406
- Registrado: 12 Feb 2018, 11:49
Yo intento no perder de vista las cosas que sí me gustan y me satisfacen porque de verdad me compensan. No sé, a los de 2° de bachillerato el otro día les tuve que mandar la nota final de evaluación por la plataforma porque no tenía clase con ellos ese día y a cada uno le puse un comentario individual que intenté que fuese en un tono positivo y animándoles porque es un curso duro y varios me dijeron al día siguiente que les había hecho ilusión o emocionado. ¿Que ese mismo día también tuve que hablar con cuatro o cinco familias de mi tutoría por temas de comportamiento y falta de estudio? Pues bueno, una de cal y otra de arena, como en todos los trabajos.
- Caperucita Rosa
- Rusa
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- LastKiss
- Reina de Rancia
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- Registrado: 12 Feb 2018, 16:05
Estáis trabajando con Teams? Estoy haciendo un curso de introducción a Office 365 y se me ha abierto un mundo nuevo, comparable al uso de ordenadores o internet! Cuando yo empecé en el neolítico, íbamos con libretas europeas como gran novedad, pum!
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- Influenser
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- LastKiss
- Reina de Rancia
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- Registrado: 12 Feb 2018, 16:05
https://xarxatic.com/10-cosas-que-hubie ... -docencia/
Lo de la docencia u observación en el extranjero @tolip yo me he leído la convocatoria varias veces y hemos tratado de recibir en nuestro centro o ser invitada fuera. Pero no ha fraguado, he participado en Erasmus de los que haces un proyecto con alumnado y profesorado, allí y aquí, pero me dicen que cada vez es más difícil porque se presenta mucha gente.
Las visitas de observación/docencia que comentas, hay que tener un contacto, además de redactar el proyecto, pero si no tienes invitación del centro receptor creo que es prácticamente imposible. Como todo, lo difícil es meter cabeza, una vez dentro, ya va todo rodado para mantenerse. Sobretodo tiene que haber un grupo en el instituto que quiera empezar y gente de repuesto para continuidad.
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- Influenser
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Me han encantado los consejos!! La verdad es que yo tuve mucha, mucha suerte mi primer año. Me ayudaron mucho, y no solo en cosas "técnicas" (las fotocopias se piden aquí, los segundos de la ESO en tal pasillo, etc).LastKiss escribió: ↑06 Dic 2023, 14:04 Cosas que vas aprendiendo, como hemos hablado otras veces:
https://xarxatic.com/10-cosas-que-hubie ... -docencia/
Lo de la docencia u observación en el extranjero @tolip yo me he leído la convocatoria varias veces y hemos tratado de recibir en nuestro centro o ser invitada fuera. Pero no ha fraguado, he participado en Erasmus de los que haces un proyecto con alumnado y profesorado, allí y aquí, pero me dicen que cada vez es más difícil porque se presenta mucha gente.
Las visitas de observación/docencia que comentas, hay que tener un contacto, además de redactar el proyecto, pero si no tienes invitación del centro receptor creo que es prácticamente imposible. Como todo, lo difícil es meter cabeza, una vez dentro, ya va todo rodado para mantenerse. Sobretodo tiene que haber un grupo en el instituto que quiera empezar y gente de repuesto para continuidad.
- LastKiss
- Reina de Rancia
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- Caperucita Rosa
- Rusa
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- Prenda Santa
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No entiendo muy bien la pregunta, la verdad, pero bueno, es tan fácil como asignar un porcentaje a cada cosa que vayas a evaluar y hacerte una tabla Excel (por ejemplo) por evaluación, y luego coger la media de cada evaluación y hacer otra hoja Excel para que te calcule la nota final. No tiene mucho misterio.Caperucita Rosa escribió: ↑15 Dic 2023, 22:58 Algun tiene algún link a algún video o documento en el que se explique como calcular la notaa de cada evaluación y la nota final del curso?
Es que no me aclaro!
- Caperucita Rosa
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- Registrado: 25 Dic 2018, 23:53
Pues eso, que no sé cómo se calcula la nota en cada evaluación con todo este rollo de los criterios de evaluación y demás. Y si hubiera algún sitio en el que ver algo visualmente... me serviría de ayudaSumac escribió: ↑15 Dic 2023, 23:06No entiendo muy bien la pregunta, la verdad, pero bueno, es tan fácil como asignar un porcentaje a cada cosa que vayas a evaluar y hacerte una tabla Excel (por ejemplo) por evaluación, y luego coger la media de cada evaluación y hacer otra hoja Excel para que te calcule la nota final. No tiene mucho misterio.Caperucita Rosa escribió: ↑15 Dic 2023, 22:58 Algun tiene algún link a algún video o documento en el que se explique como calcular la notaa de cada evaluación y la nota final del curso?
Es que no me aclaro!
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